Dit is een gemiddelde straat in de grote wereldstad E. Het is zondag, 1 uur. Door de week staan er geen auto's in de straat, dan is iedereen bezig met zijn of haar slavenbaan. Vandaag is iedereen braaf thuis, sommige stoepen zijn geveegd. In deze straat wonen ook kinderen; waar zijn die kinderen? Die kinderen behoren op straat te zijn: sneeuwballen gooien, sneeuwpoppen maken en het belangrijkste: op de glijbaan bezig zijn (slibberen) met het goede schoeisel aan zodat de glijbaan niet bot wordt. Maar neen, de kinderen zitten binnen, want deze toestanden worden door de media opgeblazen als 'gevaarlijk' en dat geloven al die ouders ook nog. Dus ouders houden hun kinderen binnen en die kinderen gaan zo'n hele dag achter de kompjoeter zitten gamen. Daar worden die kinderen weer onrustig van, een heel weekeinde. En dat vinden die ouders vervelend, zeggen ze. Misschien moeten ze toch maar weer een keer de straat op.
zondag 19 december 2010
Sneeuwpret!
Dit is een gemiddelde straat in de grote wereldstad E. Het is zondag, 1 uur. Door de week staan er geen auto's in de straat, dan is iedereen bezig met zijn of haar slavenbaan. Vandaag is iedereen braaf thuis, sommige stoepen zijn geveegd. In deze straat wonen ook kinderen; waar zijn die kinderen? Die kinderen behoren op straat te zijn: sneeuwballen gooien, sneeuwpoppen maken en het belangrijkste: op de glijbaan bezig zijn (slibberen) met het goede schoeisel aan zodat de glijbaan niet bot wordt. Maar neen, de kinderen zitten binnen, want deze toestanden worden door de media opgeblazen als 'gevaarlijk' en dat geloven al die ouders ook nog. Dus ouders houden hun kinderen binnen en die kinderen gaan zo'n hele dag achter de kompjoeter zitten gamen. Daar worden die kinderen weer onrustig van, een heel weekeinde. En dat vinden die ouders vervelend, zeggen ze. Misschien moeten ze toch maar weer een keer de straat op.
vrijdag 17 december 2010
donderdag 16 december 2010
Grijs (2)
Het is nu wel zo'n beetje helemaal grijs, dacht ik zo. Of niet dan? Daar word ik rustig van; daar ga ik van genieten. Vandaag dus even geen nieuws. Morgen meer.
woensdag 15 december 2010
Jobbik

Vanmiddag las ik onderstaande typering van een Amerikaanse diplomaat over Gauleiter W.(gelekt via WikiLeaks):
''non-conformist met gouden pompadoerkapsel met zijn anti-islamitische, nationalistische vrijheidspartij een doorn in het oog van de coalitie en kapitaliseert hij de sociale spanningen die voortkomen uit de mislukte integratie van een kleine miljoen Nederlandse moslims". De vorige coalitie dus.
In het verre en verwarde Hongarije loopt er ook een stel (af en toe geüniformeerde) idioten rond die zich heeft georganiseerd in een politieke partij: 17 zetels in het parlement en 3 in de EU.
Ongeveer dezelfde als bovenstaande typering geldt voor deze dwazen:
"non-conformistische vrijheidspartij met zijn anti-zigeuner/joodse stellingname is een doorn in het oog van de coalitie en kapitaliseert de sociale spanningen uit de mislukte integratie van een klein miljoen zigeuners".
Hieronder nog een stukje uit de Volkskrant van een maand of wat geleden. Vooral de laatste alinea typeert deze mafkezen. Klik om te lezen en kijk vooral op zondag naar 'Oostwaarts'!
dinsdag 14 december 2010
Grijs
Blauw en Rood, de kleuren van m'n oude voetbalcub Brabantia, de kleuren van Barcelona. Toch werd ik er helemaal gestoord van toen ze onverwacht op mijn blog opdoken. Het onnodig opwekken van irritatie, haatzaaierij, opruiing, depressies, leed en ellende, droefenis, anti-peristaltische bewegingen, bonkende hoofdpijnen, nachtelijke zweetaanvallen, schade aan het evenwichtsorgaan, slapeloosheid en niet te vergeten heel veel uitslag op de linkerarm leverde al die rode en blauwe viezigheid op.
Grijs wil ik nondeju zien, alleen maar grijs, een enkele schakering van grijs misschien, maar vooral veel grijs. Op mijn oproep om tegen de rood-blauwe terreur op te staan, werd niet gereageerd. Fraai! Dan moeten de jongens van Gestel binnen de Rondweg het maar weer zelf opknappen. Vooral de zwerver der zwerver heeft zich weer van zijn goede kant laten zien: enge dingen, zoals de 'HTML in' en weet ik veel wat voor toeren. We hebben nog even getwijfeld of, naar goed hedendaags gebruik, heel Blogger platgelegd moest worden of misschien wel heel het Heilige Internet of de totale kosmos. Er is wat verbetering inmiddels, maar nog steeds duikt die rode en blauwe pus op. Een ettergezwel. De strijd gaat echter verder! Met of zonder hulp. Als fillumpje een mooi liedje van Canned Heat uit de tijd dat we nog geen last hadden van rood-blauw terrorisme en alles nog gezellig grijs was. Ook de TV-beelden.
http://www.youtube.com/watch?v=NPDKmPjIDQo
maandag 13 december 2010
Slim Cessna's Auto Club
Dit lijkt zo maar een foto en dat is het ook. Als je door de Joe Es of Ee toert, dan zie je talloze van deze campers met daarachter aan de trekhaak nog een auto. De personen die deze combinatie bevolken zijn 'op weg'. Ze zijn echter niet vrijblijvend 'op weg', ze zijn op zoek naar werk. Ze zijn hun huis uitgegooid en/of ontslagen. De combinatie camper-auto + de inboedel is het enige wat ze hebben. Voor de rest zijn ze niet te beroerd om een paar honderd of duizend kilometer verder op zoek naar werk te gaan. De Joe Es of Ee in een notendop dus. Geen werk = geen inkomen = geen huis = verkassen. That's life! Ook werk- en havelozen zijn sociale wezens en dus gaan ze bij elkaar staan in de Trailerparks, waar je vrij gemakkelijk een psycho-ervaring (zie Chloride, AZ 2) op kunt doen. Het ziet er allemaal wat losgeslagen en chaotisch uit.
Ondertussen, en dat lijkt vreemd, blijven ze wel hun vertrouwen in The Lord behouden. Kerken zitten en vol en er bestaan zelfs Malls waar 7 of 8 kerken van de diverse gezindten bij elkaar staan, zodat het allemaal overzichtelijk blijft. Vertrouwen in de Heer, maar ook angst voor de Heer spelen (en nu weet ik even niet of 'spelen', 'speelt' moet zijn) een grote rol.
Wat heeft dit nu allemaal met met Slim Cessna's Auto Club te maken? Zij zijn losgeslagen, chaotisch en zingen -af en toe- over de Heer, zoals zoveel Amerikaanse bandjes. Bovendien zit er ook een Reverend in: Reverend Dwight Pentacost (bassist, dacht ik)
Hieronder zingen ze het liedje Hold On en het videoke schetst het dagelijks leven in een trailerpark. http://www.youtube.com/watch?v=AQP2ChNur-A
En hieronder dan weer een liedje waarin de chaos en de prediker een rol spelen.
http://www.youtube.com/watch?v=mMsJi9WzhX8
Allebei verplichte kost!
zaterdag 11 december 2010
Van Vee
Minister Van Verstandsverbijsteringsveldt heeft weer aardig toegeslagen deze week. Eerst maar even een andere naam, want dit kost allemaal te veel letters. Vanaf heden wordt voornoemde minister geduid met Van Vee. Ik dacht eerst aan Van V. maar Van Vee dekt de lading wat beter. Ter zake, Van Vee profileerde zich als nooit tevoren deze week. De kranten staan vol en Van Vee was niet weg te slaan van de verrekijk en de radio. Wat is er aan de hand? Van Vee is in paniek geraakt door de PISA-bevindingen. Absurdistan was verdwenen uit de top-10 onderwijslanden. Vreemd dat Van Vee daarvan in paniek raakt. Wat hebben de vaderlandse KGB-inspectietroepen de laatste 4 jaar dan allemaal aan de toenmalige Staatssecretaris weten te melden? De media wisten toen al te melden dat het er niet best voor stond. Heeft Van Vee hier niets van begrepen? Is het niet tot in haar ledige hoofd doorgedrongen? Of hebben we weer met de zoveelste vorm van incompetentie te maken?
Van Vee vindt dat het allemaal anders en beter moet. Prima! Alleen Van Vee heeft totaal geen idee hoe. Een van haar oppervlakkige oplossingen is dat 'goede leraren beter beloond zouden moeten worden'. Dit gaat niet werken, Van Vee, want als een Nederlandse leraar niet beter beloond wordt dan een ander, gaat hij zich ook zo gedragen. Hij doet dan helemaal niets meer, voelt zich achtergesteld, achterklap en roddel in de lerarenkamer enzovoort. Een groep leraren moet als collectief ten opzichte van de leerlingen opereren. Als er een paar vertellen dat dit-of-dat onzin is, dan weet de leerling daar uitstekend gebruik (lees misbruik) van te maken.
In Finland loopt het allemaal wat beter. Ik heb daar een paar keer 'een stukje field research' gedaan. Nu moet ik tussendoor even een teiltje gaan halen. 'Een stukje field research' dat zag ik zo maar staan in een advies gegeven door een aantal BOL-4 leerlingen in een of ander project. Het tolt al meer dan 24 uur door mijn hoofd; wat betekent dat? Na wat denkwerk kwam ik tot de conclusie dat ze bedoelden; een oppervlakkig onderzoek plegen. Dat betekent dan weer dat ze 'even het internet op geweest waren'.
Maar goed, wat is de situatie in Finland: leraar is daar nog echt een beroep. Men wordt niet overmatig betaald, maar de docent heeft wel aanzien. Dat komt omdat iedere docent een soort examen moet doen om sowieso docent te mogen worden en er daarnaast een universitaire titel voor nodig is. Een Finse docent is trots op zijn beroep, zanikt niet over geld en opereert in een echt team (dat lukt ook niet meer in Nederland, want leidinggevenden zijn alleen maar bezig met andere zaken en zijn 'manager' geworden in plaats van conrector of adjunct-directeur die zich met onderwijs bezig houdt). Daarnaast zit de Finse maatschappij ook iets anders in elkaar dan de onze. Het zijn weliswaar individualisten, maar als er een beroep op je wordt gedaan, dan voldoe je daaraan, zonder je 'geweldig' te vinden. Het is normaal. Een andere aspect is dat er in het Finse systeem sprake is van een soort middenschool, waarin er klassen van maximaal 15 leerlingen, op diverse niveaus uitstromen. Het kan dus zijn, dat de ene leerling klaar is voor de universiteit en een andere leerling, na een korte gespecialiseerde opleiding, gaat metselen. Het werkt, ik heb het gezien, de een zit op hoog niveau zijn Engels te ontwikkelen, de ander heeft basisniveau Engels en is bezig met algemene bouwkunde. Dit alles gebeurt met gelijke lonen voor alle docenten en docenten die weten wat differentiƫren is en het ook nog kunnen uitvoeren ook.
Afgezien van bovenstaande is er nog een ander punt dat van belang is bij het herinrichten van het onderwijs en dat samenhangt met bovenstaande: de status die school heeft in het bestaan van leerlingen. Heeft Van Vee daar al eens over nagedacht? Het gaat veel verder dan alleen maar wiskunde, Nederlands en Engels belangrijk te verklaren.
Kan het Finse model in Nederland? Nee! Wij hebben een andere cultuur. Zijn onze leerlingen dommer? Nee!
Wat ik Van Vee daarnaast kwalijk neem, is dat ze nu impliciet afscheid neemt van haar eigen gedrocht 'Leren, Loopbaan en Burgerschap', zonder dat zij daar excuses voor aanbiedt.
Wat nu? Geef ons rust, Van Vee. Blijf op de achtergrond, laat ons even onze gang gaan.
Speciaal voor Van Vee: Talkings Heads met Road to Nowhere (keimooi):
http://www.youtube.com/watch?v=cPQcnjlwtE4
Van Vee vindt dat het allemaal anders en beter moet. Prima! Alleen Van Vee heeft totaal geen idee hoe. Een van haar oppervlakkige oplossingen is dat 'goede leraren beter beloond zouden moeten worden'. Dit gaat niet werken, Van Vee, want als een Nederlandse leraar niet beter beloond wordt dan een ander, gaat hij zich ook zo gedragen. Hij doet dan helemaal niets meer, voelt zich achtergesteld, achterklap en roddel in de lerarenkamer enzovoort. Een groep leraren moet als collectief ten opzichte van de leerlingen opereren. Als er een paar vertellen dat dit-of-dat onzin is, dan weet de leerling daar uitstekend gebruik (lees misbruik) van te maken.
In Finland loopt het allemaal wat beter. Ik heb daar een paar keer 'een stukje field research' gedaan. Nu moet ik tussendoor even een teiltje gaan halen. 'Een stukje field research' dat zag ik zo maar staan in een advies gegeven door een aantal BOL-4 leerlingen in een of ander project. Het tolt al meer dan 24 uur door mijn hoofd; wat betekent dat? Na wat denkwerk kwam ik tot de conclusie dat ze bedoelden; een oppervlakkig onderzoek plegen. Dat betekent dan weer dat ze 'even het internet op geweest waren'.
Maar goed, wat is de situatie in Finland: leraar is daar nog echt een beroep. Men wordt niet overmatig betaald, maar de docent heeft wel aanzien. Dat komt omdat iedere docent een soort examen moet doen om sowieso docent te mogen worden en er daarnaast een universitaire titel voor nodig is. Een Finse docent is trots op zijn beroep, zanikt niet over geld en opereert in een echt team (dat lukt ook niet meer in Nederland, want leidinggevenden zijn alleen maar bezig met andere zaken en zijn 'manager' geworden in plaats van conrector of adjunct-directeur die zich met onderwijs bezig houdt). Daarnaast zit de Finse maatschappij ook iets anders in elkaar dan de onze. Het zijn weliswaar individualisten, maar als er een beroep op je wordt gedaan, dan voldoe je daaraan, zonder je 'geweldig' te vinden. Het is normaal. Een andere aspect is dat er in het Finse systeem sprake is van een soort middenschool, waarin er klassen van maximaal 15 leerlingen, op diverse niveaus uitstromen. Het kan dus zijn, dat de ene leerling klaar is voor de universiteit en een andere leerling, na een korte gespecialiseerde opleiding, gaat metselen. Het werkt, ik heb het gezien, de een zit op hoog niveau zijn Engels te ontwikkelen, de ander heeft basisniveau Engels en is bezig met algemene bouwkunde. Dit alles gebeurt met gelijke lonen voor alle docenten en docenten die weten wat differentiƫren is en het ook nog kunnen uitvoeren ook.
Afgezien van bovenstaande is er nog een ander punt dat van belang is bij het herinrichten van het onderwijs en dat samenhangt met bovenstaande: de status die school heeft in het bestaan van leerlingen. Heeft Van Vee daar al eens over nagedacht? Het gaat veel verder dan alleen maar wiskunde, Nederlands en Engels belangrijk te verklaren.
Kan het Finse model in Nederland? Nee! Wij hebben een andere cultuur. Zijn onze leerlingen dommer? Nee!
Wat ik Van Vee daarnaast kwalijk neem, is dat ze nu impliciet afscheid neemt van haar eigen gedrocht 'Leren, Loopbaan en Burgerschap', zonder dat zij daar excuses voor aanbiedt.
Wat nu? Geef ons rust, Van Vee. Blijf op de achtergrond, laat ons even onze gang gaan.
Speciaal voor Van Vee: Talkings Heads met Road to Nowhere (keimooi):
http://www.youtube.com/watch?v=cPQcnjlwtE4
Abonneren op:
Posts (Atom)